INFORMATICA II

La llamada "sociedad de la informacion" cuenta con dos poderosos motores: el avance cient­ifico (que aporta continuamente nuevos recursos tecnologicos a la sociedad) y la voluntad de globalizacion (economica y cultural), que se hace viabiliza a la par de los avances tecnologicos. En ultimas, el tipo de hombre/mujer que se constituye en estas dinamicas sugiere nuevos retos para la educacion y en especial demanda que los trabadores culturales y sociales tengan claro el sentido humano que dichos procesos posibilitan o niegan de cara a una idea de progreso y desarrollo que se aleje de la ingenuidad.  

Desde esta perspectiva, el curso de Informatica aplicada busca la continuidad con los procesos emprendidos en el primer nivel (Informatica basica) y contextualizar dichos saberes en un ambito clave de la informatica educativa: Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TICs) y los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs). 

Se busca entonces que la materia continue promoviendo un espiritu sistematico y riguroso de reflexion/investigacion/innovacion acerca de las practicas, problematicas y perspectivas educativas potenciales que los sistemas informaticos ofrecen para el ambito de trabajo que al profesional de la Licenciatura compete.

Proposito principal:

-          Aproximarse teorica y metodologicamente al uso, aplicacion y aprovechamiento de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, y otros soportes Informaticos relacionados, dentro de procesos que para la educacion tengan un caracter investigativo y didactico.

Propositos especi­ficos:

·         Valorar conceptualmente los niveles de aplicacion de las herramientas de aprendizaje virtual y sus problemas  o fortalezas educativas y formativas.  

·         Explorar e indagar a un nivel basico los principales usos de paquetes, herramientas etc. Relacionados con Plataformas Virtuales, asi como las experiencias significativas que en este campo hayan sido desarrolladas.

·         Aumentar la capacidad para trabajar con dichas plataformas y ambientes en el rol de docente o como estudiante.

·         Potenciar y mejorar los procesos de oralidad, lecto-escritura y comprension de textos y pretextos en los estudiantes tanto a nivel tecnico como estetico, buscando rigurosidad, coherencia y cohesion argumentativa.

Alternativo a la clase expositiva (uso del aula inteligente) centrada en tematica, la asignatura promovera la utilizacion de diferentes tecnicas y procedimientos pedagogico/didacticos de acuerdo a las necesidades especificas que las tematicas y la dinamica del proceso exijan. Por lo tanto, el trabajo academico-investigativo podra desarrollarse sobre diferentes pretextos: discusion de articulos, exposiciones, etc. que conduzcan al final a los participantes a elaborar un proyecto final que recoja la experiencia y los elementos conceptuales trabajados en el semestre.